引
建業學堂成立至今開辦各類培訓班共計22期，培訓總人數達1874人，授課的講師達77位，培訓總天數達341天，以上數字不包含在建業學堂開展的各類梯隊活動及研討會。這些數字的背后是一個個平凡的建業人寫就的一個個平凡的故事。我有幸全程參與，許多故事借此良機絮叨絮叨，只為感激長期以來為建業學堂默默付出而又鮮為人知的那人那事，或許有一天我離開了建業學堂，不至于把這一切埋沒在時間的塵埃里。
壹
2008年底接到集團計劃籌備企業大學的消息和重任的時候，內心振奮，豪情萬丈。于是下成都上北京，走高校訪同行，咨領導問同事，多方學習借鑒，日夜籌劃，初始策劃方案竟多達200余頁PPT（其間經林彬、夏俊巍、王國強及多位領導指導、刪減，最終匯報稿為62頁）。
時值行業形勢低迷之時，集團管控模式調整之際，恰新年又至，冬雪紛來。越明年，上班伊始，集團管控模式調整實施，領導交替，以為尚有足夠的時間籌備，及至策劃方案正式上會后，一道令下，2月28日第一期開學！頓時緊張起來，然校名、校訓、校規、愿景、使命、定位乃至組織設置、權責分配等諸多事項皆未落定，課程如何設置、講師如何保障亦皆未曾籌謀……于是乎建業人堅忍圖成的精神得以充分弘揚，剛剛組建的人力發展部團隊在時任人力資源管理中心總經理王國強的帶領下集體振奮精神、加班加點，將工作細致到極致，逐項上報胡葆森董事長。公文批復神速，胡董很是給力，團隊上下甚是鼓舞。事項旋即一一落定：
校名：建業學堂。胡葆森董事長揮毫潑墨題寫建業學堂，并批示英文翻譯為：centralchina shool。
校訓：職業精神、專業素養。
愿景與使命：集團省域化發展戰略人才供給基地、集團企業文化傳播的推動者、強化執行力的“軍?！?。
定位：專注于集團內部，培養有志于“根植中原，造福百姓”事業的具有高度“職業精神，專業素養”的企業專有人才。
校規：《建業學堂準軍事化管理條例》。
與此同時，建業學堂教學基礎設施修飾、拓展設施施工、第一期學員確定、課程開發、講師選定諸多事務齊頭并進。
2月28日開學典禮順利完成，中部房地產企業第一所企業大學由此誕生。
貳
學員來了又去，去了又來，來了又去，我不清楚他們留下了關于建業學堂怎樣的回憶，我敢肯定的是當我說起以下這些建業學堂的特色的時候，他們會在某一點上發出會心的微笑，抑或勾起一段回憶。
通常在6:30集合開始的晨操，這個讓所有學員又愛又恨的必備項目， 除卻極端惡劣的天氣，沒有哪一天是不進行的，沒有哪一天是沒有李老師身影的。
因為每餐之前必唱，而且唱得不整齊、不豪邁是不能就餐的，所以《我們是豪邁的建業人》又被稱作“飯票”，乃至于很多時候為提振士氣要唱歌時，大家都反對唱這首歌，理由是唱完了就餓，忍不住的餓。
“每日三省”指的是每天課程結束后的晚自習時的學習分享，每天三個名額，自由分享，第一天一般三個名額是用不完的，大家都很謙讓而內斂，及至第三天三個名額似乎就不夠了，話筒的爭奪開始出現。
停電是常有的事情，好在有發電機，然而有時候發電機也是不靠譜的，球員們要睡覺，忌憚于發電機的聲響，農莊的管理者們是不敢給我們發電的，好在我們的學員和講師早已養成處亂不驚的素養，于是講師從包里拿出紙質講義，課程繼續。
超過三天的培訓就會安排一場聯誼晚會，自娛自樂。沒有不精心準備的，沒有不歡暢盡興的，總要延時結束。這些晚會給集團發現主持、歌唱、表演人才提供了機會，所以你大可不必在接到集團團拜會節目邀請的時候那么吃驚，因為你金子般的光芒早已照亮了導演的心。
威爾·史密斯父子主演的《當幸福來敲門》是建業學堂放映次數最多的電影，我們不清楚這對可愛的父子演繹的那段勵志故事激勵了多少學員，至少我們還沒有收到過浪費時間的投訴。
或許沒有幾個人知道建業學堂為每一個參加學堂學習的學員建立了電子檔案。這份檔案記錄了你在學堂的所有學習情況，參加的培訓日期，學習課時，出勤情況，考試成績，等等，一應俱全，哪怕你只在建業學堂呆了一天。
對于天氣我一向沒有好的記性，建業學堂第一期培訓第二周卻成為一個例外。先是毫無征兆的大雪，漫天飛舞、遮天蔽日，那個初春的季節怎會有那樣的大雪呢；接著又是密不透風的大霧，呼吸凝重，掛在室外的衣服不需多久便能擰出水來；繼而來的是呼嘯的狂風，頑強殘留在枝頭的枯葉紛紛揚落；最后是傾盆大雨，雨水冰涼得足以讓世界上心腸最好的人寒心。一周四季用來形容那一周我覺得是恰當的。這一周學員進行了軍事訓練、三十六公里拉練和拓展訓練。
“豫AP2131”是2009年臨時借調給建業學堂的專車。感謝做出這個決策的領導，感謝“2131”大半年的陪伴。感謝你陪我們連續兩個多月在午飯時間往返在建業學堂與集團總部的路上，使我們兼顧兩邊的工作，未曾絲毫懈??；感謝你四次護送巨款由集團前往學堂發放現金工資；感謝你一次次接送我們邀請的講師，雖然你也曾在送老師去機場的路上罷工，但我們更知道你是怎樣拖著衰老的心臟，鏗鏘前行；感謝你在學員發生突發狀況的時候緊急送他們就醫。2009年底你離開了我們，后來我們在學堂見到你時，你已成為建業農莊的一員，沒過多久，你永久地離開我們視線。我們很懷念你。
叁
校長們
建業學堂有三位校長，胡葆森校長、閔閔副校長和李和平副校長。大部分的學員都聆聽過三位校長的課程，有些學員趕不巧只聽過一位校長的課程也是有的。工作關系我是聽得最多的，三位校長的授課特點我借機介紹一番，聊慰部分學員的遺憾吧。
胡校長喜歡稱呼自己為集團首席培訓師，每次邀請必準時到達，未曾缺課。三位校長中，胡校長課件最簡單信息量卻最多，需要大量地思考，即便是多次聆聽依然能夠每次感悟新意。胡校長授課一開始學員們總是很緊張，待到課程進行十余分鐘，隨著各類比喻、故事源源不斷的推出，那顆緊張的心就慢慢松弛下來，神經卻被緊緊吸引，待之將要徹底放松時，往往胡校長又拋出一兩個耐人尋味的問題，令人旋即陷入緊張思考。聽胡校長講課很容易穿越，似乎坐在你面前的是一個閱盡人世的得道隱者對你傳經布道，言簡意賅，意味深遠，大象無形。胡校長慣例會給學員留互動交流的時間，對于提問卻有要求：1.不可鋪墊過多，直接講問題即可；2.問題要有深度；3.剛剛講過或者報紙新聞可以見到答案的不要問?；诱绽蔷实?，見招拆招，睿智而不乏幽默，善于借提問轉而勉勵諸位齊心奮斗，共創百年建業、百城建業。
閔校長儀態端莊，舉止大方，文藝氣息濃厚，主講《建業集團發展史》。課前見學員精神疲憊，會邀李老師彈鋼琴為其伴奏，一展歌喉，以調動學員情緒，舉手投足間皆為專業范兒。閔校長講課神采飛揚，故事多，感情足，往往引人入勝。閔校長講課，未曾見坐而不立，雖病依然。
李校長授課必西裝革履，極重師表，聲音鏗鏘有力，不怒自威，主講《OEC管理法》。李校長講課提前約法三章，上課必提問，以此緊張學員精神，確保課程效果。
校長助理
建業學堂校長助理李峨，就是前文曾提到的李老師，因為通常稱呼他李老師，所以倒時常忽略了他校長助理的身份。李老師是建業學堂自成立至今風雨同舟者之一。李老師為人和善，工作細致負責，講原則，更兼多才多藝，深得學員喜愛。李老師從未缺席過早操，無論酷暑嚴冬。李老師維護著所有學員的電子檔案，事無巨細，兢兢業業。李老師從未在建業學堂培訓期間請過假。李老師帶早操與晚自習，是沒有算過課時的。李老師也要客串司機的角色。李老師是建業農莊的百事通，農莊的工作人員有些問題也要請教他。李老師自學鋼琴調音，調好了建業學堂的鋼琴。李老師擔當著導航者的角色，為自行前往建業學堂的學員指引方向。感謝李老師，沒有你的建業學堂會失色不少。
學堂的美女們
建業學堂有三位美女，她們是吳艷麗、丁莉娟和鐘慧。
吳老師是建業學堂成立至今仍直接參與建業學堂工作的唯一的女性。吳老師為人親切，熱心腸，急性子，同樣多才多藝，深得學員喜愛。吳老師協調所有講師的授課行程，催促講師準備課件，備課，認真仔細。吳老師授課的時候，聽者很難走神，因為她的語速很快，給人以緊迫感。吳老師總是最受歡迎的聯誼晚會嘉賓之一，專業的民族歌曲唱將演唱起流行歌曲令人耳目一新，受人追捧。吳老師對學員安排極是周到，又善寬人心，女學員多視其為知心大姐。建業學堂組織學習，最可憐的就是吳老師的兒子悠悠，吳老師大部分時間只能把他托管給自己的家人或朋友們，有時候悠悠突然發燒，她卻不能及時趕回孩子身邊，留下不少自責。
丁莉娟是學堂成立之后，我們多方尋覓而來的來自海爾大學的骨干力量。丁老師身材嬌小，氣質文靜，卻常常說出出人意料的話，做出意想不到的舉動，比如拎起一桶純凈水放到訓練場。丁老師工作甚是心細，考慮周到，有時候卻有著毫不讓步的執拗。
鐘慧是集團有名的才女，在藏區支教結束后加入建業學堂團隊，正趕上建業學堂執行力訓練的那段時光，于是乎這個典型的理想主義文學青年，生活在童話里的人，不得不一面直視無比炙熱和現實的陽光，一面奔波著忙碌在訓練場地上。鐘老師授課娓娓道來，不急不躁，善用文學的語言。鐘老師有點鬼馬精靈的味道，積極陽光，也不乏幽默。下面是她起草的一份申請：
各位領導：
因長期多頻次于中牟在強日光下曝曬，人力發展部同事不僅面臨著短期皮膚被烤灼，更要遭遇長期罹患皮膚癌的概率增加！為平復人力發展部同事的心理壓力與后期護養的金錢壓力，更為了保證人力發展部的工作質量與效率，我們集體強烈申請集團為我們特殊性質的工作配備合理防備物品如SPF50++的防曬隔離用品，鑒于集團始終如一的追求卓越的企業精神，我們一致認為只有迪奧品牌才符合標準。此申請級別為特級！
人力發展部全體
2009年6月24日
這個申請是執行力訓練營期間她代表全體女將發給我的，看到這個報告呵呵一笑的背后是滿滿的歉意，彼時三位女將因為服務于執行力訓練，天天烈日下工作，早已經面目皆非。沒說的，立即執行，就迪奧。
看著后面列的一個個尚需書寫的人和事，內心深覺遺憾，借此機會感謝那些將不再出現但確實值得我們深深記住的人和事，他們是軍訓教官、拓展教練、講師們和一個個至今仍然讓我們感動的學員們，以及他們的故事。
建業學堂，感謝有您！
田勇
人力資源管理中心助理總經理兼人力發展部經理
梳理西方學院的歷史，我們不難發現，區別于中國學堂中的側重文史，西方人更注重數學、藝術、邏輯的思維與提煉。
師者，所以傳道授業解惑也。作為建業學堂的一名講師感覺到很自豪，同時壓力也很大，既要完成日常繁重的工作，又要經常加班加點地為學員們備課、授課。更重要的是要不斷加強自我學習，古人云“學高為師”，講師自身必須懂得更多才能夠走進課堂。
作為建業學堂的校長助理，我幾乎全程參與了學堂歷次培訓班的培訓管理工作。
著名的教育家葉圣陶先生說：培養能力的事兒必須持續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。建業學堂在有形和無形之中一直不斷地踐行著先生的這一思想經典。
創辦學堂之初衷
自從誕生之日起，人類就在不斷學習，以適應環境的變化和發展。隨著社會的進步，除卻生存技能的學習，對于科學、技術、藝術、數學、天文等真理與智慧的追求成為人類學習的又一方向。我們梳理了東西方學習型組織的雛形，以史為鑒。
